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TEACHING EXPERIENCE I

English Teaching Experience I corresponds to the first course of the Disciplinary-Professional Area of the English Language Teaching curriculum. This is an instance for the student to observe and reflect about how English as a Foreign language is taught in the Chilean educational context.

This course aims at developing students’ observation and reflective skills based on the problematization of real English teaching and learning situations. Additionally, students are expected to propose contextualized alternative solutions to identified problems, in the light of their experience as an English language learner, their knowledge of the language, its pedagogy and didactics. Consequently, this course is designed to articulate with other courses from the minimum and the complementary curriculum of the English Language Teaching degree.

This course is taught in English.

Muestra de desempeño docente 1 (MDD)

En el presente documento, nuestra misión fué de observar durante un mes (una vez por semana, durante una hora) las clases impartidas a los alumnos de primer año de la carrera de pedagogía en Ingles de nuestra universidad (Universidad Católica de la Santísima Concepción).

Durante este este tiempo se nos ecomendó tomar encuenta factores tales como;

Infraestructura y ubicación de la Universidad.
Caracteristicas de 2 alumnos (edad, gustos y nivel de inglés)
Caracteristicas físicas de la sala de clases.
Metodología usada por el/la profesor/a encagado/a de la classe.

MDDLuisGutierrezO.andAlexaReicheltB..docx (65,8 kB)

MDD 5 y 6 (Muestra de Desempeño Docente)

El presente documento constituye de manera resumida (por decisión de la profesora a cargo de la asignatura) las muestras de desempeño docente 5 y 6, en donde los puntos focales consistian en las decisiones tomadas al momento de planificar y crear actividades para las clases, como también las respuestas de los estudiantes ante la clase expuesta, agregando ademas evidencias (actividades, textos escritos por los estudiantes, etc) que pudieran probrar la asimilacion y progreso de los estudiantes respecto a los temas expuestos en clases.

En segunda instancia, se nos exomienda realizar un analisis personal, en el cual debemos dar cuenta de impacto que genero en materia academica, el hacer clases tomando el rol de profedor. Finalmente, el segundo análisis personal consiste en reflejar areas de crecimiento porfesional que pudieramos usar en nuestra futura carrera docente.

MDD 5 Y 6 Luis Gutierrez.docx (1060904)